說明： 一、 兒福聯盟自 2019 年起於校園辦理「兒童權利公約教師研習」，介紹兒童權利起源、公約四大原則、重要條文及台灣執行情況。今年，為幫助更多家長了解《兒童權利公約》及以如何從公約中找到正向管教的方法，本會特設「2026 兒童權利公約家長研習講座」，本次活動將透過互動遊戲、討論等多元學習方式，讓家長從課程中認識不同兒少的議題和孩子的想法。 二、 兒福聯盟於即日起至 9 月 24 日開放申請 10 月 12 日至 11 月 30 日「2026 兒童權利公約家長研習講座」。詳情請見附件一。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 依據臺中市政府新聞局 115 年 9 月 14 日中市新影字第 1150006469 號函辦理。 二、 旨揭影展將於 115 年 10 月 3 日至 10 日假臺中 iFG 遠雄廣場威秀影城舉行，放映 149 部來自世界各地精彩動畫作品，並由世界首映臺灣原創動畫影集《奇談島航》及日本動畫傳奇經典大作《 GHOST IN THE SHELL / 攻殼機動隊》 4K 數位修復版雙開幕片揭開序幕，閉幕片則精選臺灣首映且備受好評之法國動畫《幻海少女露西》。 三、 ... 觀看完整文章

說明： 一、 為配合「2026 台灣設計展在桃園」，本局於 A22 老街溪站河岸公園設置藝術家 Akibo 李明道老師創作之裝置藝術《 Robot A & No. 22 》，以中壢在地產業意象結合機器人角色及 AR 擴增實境互動，打造城市新地標。 二、 為擴大作品推廣及民眾參與，辦理下列推廣活動： (一) 限時免費 LINE 貼圖：即日起至 10 月 11 日開放《 Robot A & No. 22 》貼圖免費下載，民眾加入「桃園市政府... 觀看完整文章

說明： 一、 信誼基金會自 2019 年第十一屆「信誼兒童動畫獎」起增設「台灣兒童創作組」，鼓勵兒童透過動畫進行創作與表達，從中培養媒體素養，並提升觀察、想像、表達、分享及團隊合作等多元能力。 二、 「第十八屆信誼兒童動畫獎—台灣兒童創作組」徵件已進入最後階段，收件截止日期為中華民國 115 年 9 月 30 日。參加對象為年滿 7 歲至 12 歲之臺灣學童（含應屆畢業生），敬請貴校協助轉知相關徵件訊息，並鼓勵學生把握時間投稿。 三、 本競賽... 觀看完整文章

說明： 一、 依桃園市政府原住民族行政局 115 年 9 月 10 日府原產字第 1150258287 號函辦理。 二、 桃園市係臺灣西部擁有最多原住民人口的城市，蘊含著豐沛的原民能量，藉由「2026 台灣設計展在桃園」匯聚桃園原民設計力，營造原民衛星展區–原生力，借阿美族語「oi ha hai」的意涵「靈啊!我在」，引領觀眾循著族人的生活與記憶，看見原住民族文化在當代持續發光的樣貌，將原民文化的傳承與精隨透過沉浸體驗帶入展覽之中。 三、 ... 觀看完整文章

說明： 一、 旨案活動資訊如下： (一) 時間： 115 年 10 月 11 日(星期日)下午 4 時至 5 時 10 分。 (二) 地點：桃園市龜山區中山天幕廣場(桃園市龜山區中山街 26 號)。  

說明： 一、 為響應雙語政策與國際素養推動，本校 AI 金融科技中心與 WINNING English Academy 合作，於 116 年寒假辦理「2027 WINNING English 宿霧冬季 STEAM 營」，採全程全英文沉浸式學習。 二、 本活動摘要如下： (一) 活動日期： 116 年 1 月 22 日至 2 月 3 日（ 13 天 12 夜）。 (二) 招生對象：... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本府 115 年 9 月 3 日府消管字第 1150252381 號函辦理。 二、 旨揭活動期程如下： (一) 投稿日期： 115 年 9 月 1 日起至 115 年 10 月 15 日止。 (二) 網路人氣獎票選日期： 115 年 10 月 23 日中午 12 時起至 11 月 10 日中午 12 時止。 (三) 公布獎項： 115 年 11 月 13 日中午 12 時。... 觀看完整文章

說明： 一、 參加對象：對象棋有興趣的國中、國小及幼兒園學生。 二、 梯次時間： 115 年 9 月 5 日至 11 月 28 日(詳細時段請參閱簡章) 三、 活動地點：雲端象棋教室(線上學習) 四、 活動內容：象棋棋品禮儀、全盤基本走法、對弈指導。 五、 活動費用：免費，請踴躍參加。 ... 觀看完整文章

說明： 一、 本會自製節目【鹹魚小隊】是一檔兒少科普實境節目，主要向民眾推廣正確的災難應變方法以及其中的科學原理，提升青少年災害應對能力以及救難知識。 二、 本節目以「青少年挑戰災難任務」為主軸,由具備科學專業及救難專業的主持人們,對災難的成因、應對的措施,以自身專業,從不同的角度,進行分析,並和相關領域的專家一同合作,協助青少年理解、習得相關技能,在情境式任務的學習中,掌握相關的知識與技能,進而建立獨立思考、理性分析的科學思維。 ... 觀看完整文章